| 301 |
وبعض facebookفاعلية استخدام الفيسبوك
تطبيقات جوجل
Google Apps
في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية. |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 302 |
وبعض facebookفاعلية استخدام الفيسبوك
تطبيقات جوجل
Google Apps
في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية. |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 303 |
" فاعلية استخدام بعض إستراتيجيات الحساب الذهني في التحصيل وتنمية الذكاء العددي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي" |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 304 |
Critical Thinking & Lifelong Learning: An ADKAR Model-Based Framework for Managing a Change in Thinking & English Language Learning Styles at the Secondary Stage |
قسم أصول التربية |
2016 |
| 305 |
Critical Thinking & Lifelong Learning: An ADKAR Model-Based Framework for Managing a Change in Thinking & English Language Learning Styles at the Secondary Stage |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 306 |
Improving the Performance of Industrial-Technical Schools In Egypt In the Light Of Corporate Schools Model: A Qualitative Study |
قسم أصول التربية |
2016 |
| 307 |
Issues with the 'Time for English' Textbook Series at Egyptian Primary Schools: An Evaluative Study |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 308 |
Religious coping, meaning‐making and stress: perspective of support staff of children with disabilities in residential disability centres in O man |
قسم علم النفس التربوي |
2016 |
| 309 |
The Assessment of Accredited Faculties Performance at Assiut University by Using Balanced Scorecard (BSC |
قسم أصول التربية |
2016 |
| 310 |
Towards Improving Content and Instruction of the 'TESOL/TEFL for Special Needs' Course: an action research study |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
