| 101 |
العدوان الجسدي والعدوان المتصل بالعلاقات كمنبئات ببعض المتغيرات النفسية والأكاديمية |
2012 |
| 102 |
العدوان الجسدي والعدوان المتصل بالعلاقات كمنبئات لبعض المتغيرات النفسية والأكاديمية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية |
2012 |
| 103 |
العلاقة بين القلق من تعلم اللغة الانجليزية والذكاء الوجداني وتأثيرهما على التحصيل الاكاديمي للطلاب المصريين الغير متخصصين في اللغةة الانجليزية . |
2012 |
| 104 |
فاعلية التدريب على خرائط التفكير في تحسين الوعي ما وراء المعرفي والفهم القرائي لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم |
2012 |
| 105 |
فاعلية برنامج إرشادي لتنمية المسئولية الاجتماعية للطلاب المعلمين بقسم التربية الخاصة بجامعة نجران لبناء اتجاهات ايجابية نحو ذوي الاحتياجات الخاصة". |
2012 |
| 106 |
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج الإثراء الثلاثي لرينزولي في إكساب معلمات رياض الأطفال مهارات اكتشاف المواهب وإثرائها |
2012 |
| 107 |
العلاقة بين القلق من تعلم اللغة الانجليزية والذكاء الوجداني وتاثيرهما علي التحصيل الاكاديمي للطلاب المصريين الغير متخصصين في اللغة الانجليزية |
2011 |
| 108 |
" الفروق بين الأطفال الصم والعاديين ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد في ضوء متغيرى نظرية العقل والمهارات الاجتماعية |
2011 |
| 109 |
الحاجات النفسية وسمات الشخصية والذكاء كمنبئات للاتجاهات نحو الدمج الشامل لدى المراهقين
المعوقين بصرياً والعاديين
|
2011 |
| 110 |
الحاجات النفسية وسمات الشخصية والذكاء كمنبئات للاتجاهات نحو الدمج الشامل لدى المراهقين
المعوقين بصرياً والعاديين
|
2011 |
