| 201 |
بناء نموذج لمعايير الاستخدام اللغوي الوظيفي لطلاب الجامعة المتخصصين في اللغة العربية على ضوء مستوى كفاية اللغة الوظيفية لديهم وفاعليته في تحسين مهارات اللغة للحياة |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2019 |
| 202 |
تصميم بيئة تعلم نقال وفق نموذج التصميم التحفيزي (ARSC) وأثرها في تنمية التحصيل والرضا التعليمي والدافعية للإنجاز لدى طلاب الدبلوم المهني ذوي أسلوب التعلم ( السطحي – العميق). |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2019 |
| 203 |
تصور مقترح لتطوير برامج التنمية المهنية بالأكاديمية المهنية للمعلم لتلبية متطلبات الترخيص في ضوء خبرات بعض الدول |
قسم أصول التربية |
2019 |
| 204 |
تصور مقترح للاستفادة من نموذج المدارس الآمنة في التعليم ما قبل الجامعي في ضوء تجارب وخبرات بعض الدول |
قسم أصول التربية |
2019 |
| 205 |
تفعيل المسئولية الأمنيةللمعلم الجامعى المصرى فى ضوء خبرات بعض الدول (دراسة تحليلة) |
قسم أصول التربية |
2019 |
| 206 |
تقويم منهج ( جغرافية مصر) للصف الأول الثانوي في ضوء أهداف التربية المرورية من وجهة نظر المعلمين بمحافظة أسيوط |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2019 |
| 207 |
ثر تدريس العلوم باستخدام مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية على التحصيل وتنمية عمق المعرفة العلمية لدى طلاب الصف الأول المتوسط |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2019 |
| 208 |
جودة أداء الخدمة التعليمية بالكليات المعتمدة والكليات غير المعتمدة بجامعة أسيوط باستخدام مقياس (servperf) دراسة تقويمية |
قسم أصول التربية |
2019 |
| 209 |
دراسة مقارنة لبرامج المسارات التأهيلية ببعض الجامعات الاسترالية والبريطانية وامكانية الافادة منها فى مصر |
قسم أصول التربية |
2019 |
| 210 |
دور المدرسة الابتدائية في تنمية القيم الاجتماعية لدى تلاميذها |
قسم أصول التربية |
2019 |
