| 351 |
فاعلية برنامج قائم على النظرية الإتصالية بإستخدام بعض تطبيقات جوجل التفاعلية في تنمية بعض المهارات الرقمية والانخراط في التعلم لدى طلاب كلية التربية جامعة أسيوط |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 352 |
فاعلية برنامج قائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية استخدام عناصر الوسائط الفائقة لدى معلمي المرحلة الإعدادية. |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 353 |
فاعلية برنامج قائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية استخدام عناصر الوسائط الفائقة لدى معلمي المرحلة الإعدادية. |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 354 |
فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم الدماغي لتدريس الجيولوجيا في تنمية التفكير المركب والاتجاه نحو العمل الجماعي وبقاء اثر التعلم ى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية. |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 355 |
فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم الدماغي لتدريس الجيولوجيا في تنمية التفكير المركب والاتجاه نحو العمل الجماعي وبقاء اثر التعلم ى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية. |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 356 |
فاعلية نموذج تدريسي في الأدب قائم على نظرية التعلم
المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الإبداع اللغوي |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 357 |
فاعلية نموذج تدريسي في الأدب قائم على نظرية التعلم
المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الإبداع اللغوي |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 358 |
مهارات الأداء اللغوي الحياتي ومدى توافرها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 359 |
مهارات الأداء اللغوي الحياتي ومدى توافرها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
| 360 |
مهارات الأداء اللغوي الحياتي ومدى توافرها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2016 |
