| 881 |
" فاعلية برنامــــــج تعليمى مقترح فى تنمية مهــــــارات التقويم التربــوى لدى طلاب شعبة اللغة الفرنســـية بكليـــــة التربيــــة فى ضوء معايير جودة المعلم . |
قسم علم النفس التربوي |
2005 |
| 882 |
Arab feminists and feminism in Postmodern era: A comparative educator's perspective |
قسم أصول التربية |
2005 |
| 883 |
أثر برنامج تدريـبي مبني على نموذج الجملة – المعنى في الإعراب لدى طلاب الصف الأول الثانوي |
قسم علم النفس التربوي |
2005 |
| 884 |
الاحتياجات التدريبية لمعلمي التاريخ بالمرحلة الثانوية بسلطنة عمان في ضوء المعايير العالمية. |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2005 |
| 885 |
الاعتماد وضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي : دراسة تحليلية في ضوء خبرات وتجارب بعض الدول |
قسم أصول التربية |
2005 |
| 886 |
الاعتماد وضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي : دراسة تحليلية في ضوء خبرات وتجارب بعض الدول |
قسم أصول التربية |
2005 |
| 887 |
التدخل لتحسين المعتقدات والمعرفة حول الموهبة لدى معلمي المرحلة الابتدائية وأثره فى ترشيحاتهم للتلاميذ الموهوبين |
قسم علم النفس التربوي |
2005 |
| 888 |
الفروق بين طلاب ومعلمي اللغة العربية التربويين وغير التربويين في الأداء على المفاهيم النحوية والإعراب |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2005 |
| 889 |
الكفايات المهنية لاعداد معلمى التعليم العام والتربية الخاصة للايفاء باحتياجات تطبيق سياسة الدمج الشامل "دراسة تحليلية فى ضوء بعض التجارب العالمية |
قسم أصول التربية |
2005 |
| 890 |
النظريات الضمنية المتعلقة بالسمات الدالة على الموهبة والذكاء لدى التلاميذ من وجهة نظر المعلمين |
قسم علم النفس التربوي |
2005 |
