برنامج مقترح لتدريب وصقل معلم التربية الرياضية بمرحلة التعليم الابتدائي وتطوير أدائه المهني ٭ د/ كامل عبد المجيد قنصوه ٭ ٭ د/عاصم صابـر راشـد استهدفت الدراسة وضع برنامج لتدريب وصقل معلم التربية الرياضية بمرحلة التعليم الابتدائي وتطوير أدائه المهني، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي (الدراسات المسحية)، واشتملت عينة البحث ثلاثة فئات مختلفة هي: معلمي ومعلمات التربية الرياضية بمرحلة التعليم الابتدائي بمحافظات الوجه القبلي وبلغ عددهم (165)، وموجهي وموجهات التربية الرياضية بمرحلة التعليم الابتدائي بمحافظات الوجه القبلي وبلغ عددهم (45)، والخبراء المتخصصون في مجال المناهج وتدريس التربية الرياضية وبلغ عددهم (23)، وقام الباحثان بتصميم ثلاثة استمارات استبيان، بهدف تحديد المتطلبات المهنية اللازمة لمعلم التربية الرياضية بمرحلة التعليم الابتدائي، وتحديد أهداف برنامج التدريب والصقل المقترح، وتصميم البرنامج المقترح في ضوء أهدافه، وتوصل الباحثان إلى برنامج لتدريب وصقل معلم التربية الرياضية بمرحلة التعليم الابتدائي وتطوير أدائه المهني وأوصى الباحثان بضرورة تطبيق البرنامج.

تأثير برنامج تعليمي مقترح للتحليل الحركي على المستوى المعرفي لدى طلاب كلية التربية الرياضية ٭ د/ كامل عبد المجيد قنصوه ٭ ٭ د/طارق فاروق عبد الصمد يدرس الطالب التحليل الحركي كموضوع مدرج ضمن موضوعات مقرر علم الحركة ويتم دراسته بطريقة نظرية كما هو منصوص عليه بلائحة الكلية فاستهدفت الدراسة معرفة تأثير برنامج تعليمي مقترح للتحليل الحركي على المستوى المعرفي لدى طلاب كلية التربية الرياضية ،واستخدم الباحثان المنهج الو صفى والتجريبي وكانت أدوات جمع البيانات تحليل المحتوى والاختبار المعرفي والبرنامج المقترح، كما اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية بواقع (95) طالب وطالبة ، وكانت أهم النتائج أن البرنامج المقترح يؤثر بنسب مختلفة فى المحاور التى يقوم عليها إجراءات عملية التحليل الحركي بصفة عامة وكذلك فى المستويات المعرفية وأن المعلومات التي تتوافر عن المهارة قيد الدراسة هى الأساس فى عملية التحليل ، كما تحتاج المستويات المعرفية العليا التركيب-التقويم لفترات زمنية طويلة وتركم الخبرات الميدانية للطلاب، ومن أهم التوصيات استخدام البرنامج التعليمي المقترح فى تدريس موضوع التحليل الحركي للطلاب ، واستخدام الاختبار المعرفي الذى توصلت اليه الدراسة الحالية فى معرفة مستوى الطلاب فى التحليل الحركي.

تقويم بعض مكونات عملية التعليم لشعبة التدريس بكليات التربية الرياضية فى ضوء مقومات الجودة ٭ د/ كامل عبد المجيد قنصوه استهدفت الدراسة تقويم بعض مكونات عملية التعليم (المدخلات –العمليات) لشعبة التدريس ببعض كليات التربية الرياضية فى ضوء مقومات الجودة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفى (دراسة الحالة) واشتملت عينة الدراسة على عدد (80) عضوا من اعضاء هئية التدريس بشعبة التدريس بكليات التربية الرياضية (أسيوط-الهرم-ابو قير-المنيا) تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية بواقع (20) عضوا من كل كلية ، كما تم اختيار (10) أعضاء هئية تدريس عمدا من الكليات عينة الدراسة لاجراء تقنين الاستبيان، وبعد عرض النتائج ومناقشتها توصل الباحث الى عدد من الاستخلاصات من اهمها: - لا تتوافر معايير قبول الطلاب بالنسبة للكليات عينة الدراسة وبالتالى لا تتحقق مقومات الجودة فى هذا العنصر. - كما لا تتوافر مقومات الجودة فى خصائص البيئة التعليمية بالدرجة المطلوبة فى كثير من عناصرها الفرعية مثل (المبنى- الموارد المالية – أعضاء هئية التدريس – ادارة الشعبة -الخطة الدراسية ونظام الدراسة). - تتوافر مقومات الجودة فى عنصر البرامج والمناهج والمقررات بدرجة متوسطة فى كليات (أسيوط- أبو قير-المنيا)ولا تتوافر فى الهرم. - تتوافر مقومات الجودة بدرجة متوسطة فى عنصر الاجهزة والمعامل وتجهيزاتها بكلية (أسيوط)ولا تتوافر فى باقى الكليات. - لا تتوافر مقومات الجودة بالدرجة المناسبة فى عنصر المكتبة لجميع الكليات عينة الدراسة. - تتوافر مقومات الجودة بدرجة متوسطة فى عنصرى أساليب التدريس – عمليات التقويم بالنسبة لكليتى (اسيوط-المنيا) ولا تتوافر فى كليتى (الهرم- ابو قير). وبناءا على الاستخلاصات السابقة قام الباحث بعرض التوصيات الخاصة بهذه الدراسة فى شكل تصور مقترح لتحسين كلا من (المدخلات –العمليات )لشعبة التددريس بكليات التربية الرياضية. اولا : تحسين المخلات وتتركز حول : معايير قبول الطلاب بشعبة التدريس(خمسة معايير ) - خصائص البيئة التعليمية (6 محددات) ثانيا : العمليات وتتركز حول: التعليم والتعلم (خمسة محددات) - عمليات التقويم (9 محددات).

تقويم المهام المهنية لموجهي التربية الرياضية من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية ٭ د/ كامل عبد المجيد قنصوه استهدف البحث تحيد المهام المهنية لموجهي التربية الرياضية وتقويمها من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية بالمرحلة الإعدادية ، واستخدم الباحث المنهج الو صفى (الدراسات المسحية ) لمناسبته لتحقيق هدف البحث ، وشمل مجتمع البحث (384) معلما ومعلما أول وموجها للتربية الرياضية بالمرحلة الإعدادية ، وتمثلت عينة البحث فى ثلاثة فئات ،شملت الفئة الأولى معلمي التربية الرياضية وعددهم (274)والفئة الثانية معلمي التربية الرياضية الأوائل وعددهم (92)، أما الفئة الثالثة فشملت موجهي التربية الرياضية وعددهم (18) موجها، واستخدم الباحث فى جمع البيانات الاستبيان الذى تم تطبيقية على عينة البحث، وتوصل الباحث من خلال تحليل النتائج إلى أن هناك مهمة واحدة يقوم بها موجه التربية الرياضية بدرجة كبيرة وهى تفسير أهداف التربية الرياضية،وهناك (36)مهمة معينة بموجهي التربية الرياضية ،وبعض المهام يقوم بها الموجهين بدرجة متوسطة ،وأوصى الباحث بضرورة تبنى المهام التى استخلصها من البحث وتعميمها ، والإفادة منها فى برامج تدريب الموجهين أثناء الخدمة ، وملاحظة وتقويم أداء موجهي التربية الرياضية. ، وبعض المهام

أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني على مستوى كل من الأداء المهارى والتحصيل المعرفي لبعض مهارات الجمباز لطلاب كلية التربية الرياضية *أ.م. د/ كامل عبد المجيد قنصوه استهدف البحث التعرف على أثر استخدام استارتيجية التعلم التعاونى على مستوى كل من الاداء المهارى والتحصيل المعرفى لبعض المهارات الاساسية فى رياضة الجمباز، واستخدم الباحث المنهج التجريبى بالتصميم التجريبى لمجموعتين ، احدهما تجريبية والاخرى الضابطة بطريقة القياس القبلى والبعدى لكلا المجموعتين ، وشملت عينة البحث (20)طالب لكل مجموعة ،تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من طلاب الفرقة الالولى بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط، واستخدم الباحث أجهزة القياس والادوات الخاصة ببرنامج تعليم مهارات الجمباز وكاميرا فيديو ،واختبار التحصيل المعرفى من تصميم الباحث، واستمر تطبيق البرنامج فترة (5)أسابيع ، ومن خلال تحليل النتائج توصل الباحث الى أن استارتيجية التعلم التعاونى وأسلوب الشرح وعرض النموذج ساهمت فى ارتفاع مستوى الاداء المهارى والتحصيل المعرفى لدى طلاب عينة البحث فى المهارات قيد البحث ، الا ان استراتيجية التعلم التعاونى كانت أكثر تاثيرا وايجابية فى ارتفاع مستوى الاداء والتحصيل المعرفى عن اسلوب الشرح وعرض النموذج ، واوصى الباحث بضرورة تدريب طلاب كليات التربية الرياضية على كيفية استخدام استراتيجية التعلم التعاونى حتى يتمكنوا من استخدامها بسهولة فى حياتهم العملية بعد التخرج.

ديناميكية تطور بعض المتغيرات الجسمية والقدرات البدنية لناشئ الكرة الطائرة بجمهورية مصر العربية • د: أيمن عبده محمد محمد استهدفت البحث إلى وضع درجات معيارية لاختبارات بعض الصفات الجسمية والمتغيرات البدنية لناشئ الكرة الطائرة تحت 13 سنة، التعرف على القياسات الجسمية والبدنية المميزة لناشئ الكرة الطائرة تحت 13 سنة بجمهورية مصر العربية، التعرف على ديناميكية تطور بعض القدرات البدنية لناشئ الكرة الطائرة تحت 13 سنة بجمهورية مصر العربية، التعرف على ديناميكية تطور بعض المتغيرات الجسمية لناشئ الكرة الطائرة تحت 13 سنة بجمهورية مصر العربية، استخدم الباحث المنهج الوصفي لدراسات النمو والتطور باستخدام الطريقة المستعرضة فى جمع البيانات وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية ممن تقدموا للمشروع القومي لتدريب الناشئين تحت 13 سنة وبلغ حجم العينة (300)ناشئ بجمهورية مصر العربية، واستخدم الباحث لأدوات جمع البيانات القياسات الجسمية ، الاختبارات البدنية، وتوصل الباحث إلى - أمكن التعرف على ديناميكية تطور ونمو بعض المتغيرات الجسمية ( المورفولوجية ) لناشئ الكرة الطائرة تحت 13 سنة الناجمة عن الممارسة والنمو وتحديد تطور هذه المتغيرات ومعدلات تحسنها ،- أمكن التعرف على ديناميكية تطور نمو بعض القدرات البدنية لناشئ الكرة الطائرة تحت 13 سنة وتحديد تطور هذه القدرات ومعدلات تحسنها ، تميز ناشئ الكرة الطائرة تحت 13 سنة فى الأطوال وكافة القياسات البدنية وخاصة لهذه المرحلة السنية، التوصل إلى مسطرة لاختيار الناشئين سواء للأندية أو المنتخبات الاولمبية أو القومية بحيث يتم الاختيار بمعدل الطول الكلى للجسم 181 سم للمنتخبات القومية، والاختيار للمنتخبات الاولمبية 176سم، والاختيار للأندية 173 سم فى المرحلة السنية تحت 13 سنة، و يوصى الباحث الاتحاد المصري للكرة الطائرة باستخدام المستويات المعيارية ( ت) والدرجة من عشرة للاختبارات الخاصة بالقياسات الجسمية وبعض الصفات البدنية التي تم التوصل إليها فى التقويم والحكم علي مستوى تنمية الصفات البدنية الخاصة بناشئ الكرة الطائرة تحت13 سنة ، إعادة النظر في شروط اختيار الناشئين بالنسبة للاختيار للمنتخبات حيث يجب الارتفاع بمعدل الطول الكلى للجسم عند الاختيار للمنتخبات الدولية إلى طول 181 سم(المستوى الأول)، والاختيار للمنتخبات الاولمبية 176سم(المستوى الثاني)، والاختيار للأندية 173 سم (المستوى الثالث)للمرحلة السنية تحت 13 سنة. ان يتم ادراج مراكز التدريب لناشىء الكرة الطائرة تحت 13 سنة بدورى القطاعات او المناطق وتكون ضمن فعاليات مسابقات الاتحاد المصرى للكرة الطائرة ولنفس المرحلة السنية. The Dynamism of Physical Changes and Skills in Volleyball Players in Egypt * * Dr. Ayman Abdou Muhammad Muhammad, The present research attempts to put some parameters to tests of some physical changes in Egyptian volleyball players under the age of 13. It aims at investigating the distinctive physical parameters of under-13- year old volleyball players. Moreover, it attempts to know the dynamism of development in some physical parameters as well as physiological changes in the aforementioned players. The descriptive approach was employed in the study depending on the horizontal approach in all types of data to assess development and growth. The sample was selected randomly from applicants to the Egyptian national project for the preparation of volleyball youngsters. The sample is 300 Egyptian players. The tools included the physical measures and the physical tests. It was found that it is possible to know the dynamic nature of physical development in some physiological changes, skills and parameters as well as determining the level of improvement. Players under the age of 13 are distinguished for their tall and other physical tests. Finding a tall parameter at about 181 cm as a base for selecting members for national teams, 176 cm for Olympic teams, and 173 cm for clubs under the age of 13. THE researcher recommends that the Egyptian Volleyball team use the (t) at a degree of 10 to select and choose members under the age of 13.There should be a review of the conditions of selecting members for the national team to e 181 cm (level 1) as a base for selecting members for national teams, 176 cm (level2) for Olympic teams, and 173 cm (level3) for clubs under the age of 13. Finally, there must be an activation of sports clubs of volleyball players under 13 in order to be merged in the Egyptian volleyball league * Lecturer at Dept. of Methodology and Physical Education, Faculty of Physical Education, Assiut University, Egypt.

تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بالكفايات المهنية لمعلمي التربية الرياضية بمحافظة أسيوط *د/ أيمن عبده محمد محمد **د/ رانيا مرسى أبو العباس عبد العزيز استهدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بالكفايات المهنية لمعلمي التربية الرياضية بمحافظة أسيوط من خلال:-مدى تطبيق المديرين لمبادئ إدارة الجودة الشاملة فى الإدارة المدرسية من وجهة نظر المعلمين والمديرين. - مدى توافر الكفايات المهنية لمعلمي التربية الرياضية من وجهة نظر المعلمين والمديرين. -العلاقة بين تطبيق المديرين لمبادئ إدارة الجودة الشاملة وتوافر الكفايات المهنية لمعلمي التربية الرياضية، الفروق بين أراء المعلمين والمديرين حول مدى تطبيق المديرين لإدارة الجودة الشاملة،- الفروق بين أراء المديرين والمعلمين حول توافر الكفايات المهنية لمعلمي التربية الرياضية،قام الباحثان باختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية العمدية من مديري مدارس إدارة أسيوط التعليمية ومعلمي التربية الرياضية بذات المدرسة و الإدارة وتكونت عينة الدراسة من ( 90)فردا موزعة على النحو التالي:عينة المديرين :تكونت عينة الدراسة من مديري المدارس الإعدادية بمحافظة أسيوط وبلغ عددهم (30 ) مديرا،عينة المعلمين: تكونت عينة المعلمين من (60 )معلما بمدارس أسيوط الإعدادية،واستخدم الباحثان استمارة الاستبيان كأدوات لجمع البيانات واشتملت على بعدين أساسين البعد الأول: مبادئ إدارة الجودة الشاملة وتتضمن عدد ( 86) عبارة بنسبة (45.503%)، والبعد الثاني :الكفايات المهنية وتتضمن عدد ( 103) عبارة وبنسبة (54.497%)،كما قاما الباحثان قام الباحثان بتطبيق استمارة الاستبيان على عينة الدراسة من مديري المدارس الإعدادية بمديرية أسيوط التعليمية ومعلمي التربية الرياضية بذات المدارس والإدارة في الفترة من 1/10/2006 إلى 30/12/2006م، وتوصل الباحثان إلى أن بالنسبة للبعد الأول: مدى تطبيق المديرين لمبادئ إدارة الجودة الشاملة كانت كالتالي:أن المديرين يطبقون مبادئ إدارة الجودة الشاملة بدرجة كبيرة من وجهة نظر المديرين كما أن المديرين يطبقون مبادئ إدارة الجودة الشاملة بدرجة متوسطة من نظر المعلمين. بالنسبة للبعد الثاني: مدى توافر الكفايات المهنية للمعلمين كانت كالتالي:تتوافر الكفايات المهنية للمعملين بدرجة ضعيفة من وجهة نظر المديرين،تتوافر الكفايات المهنية للمعلمين بدرجة متوسطة من وجهة نظر المعلمين، كما اوصا الباحثان بضرورة أن يقوم المديرين بالتعرف على احتياجات المعلمين من العملية التعليمية وتلبيتها لتحقيق رضا المعلمين ، الأمر الذي قد يؤدى إلى رفع الكفايات المهنية للمعلمين. The Application of the Principles of Quality Assurance and its Relationship to the Professional Requirements of Teachers of Physical Education in Assiut Governorate** ** 1) Dr. Ayman Abdou Muhammad Muhammad, ** 2)Dr. Ranya Morsy Abulabbas AbdulAziz The present paper attempts to investigate the extent of the application of the principles of quality assurance and its relationship to the professional requirements of teachers of physical education in Assiut governorate. The level of the headmasters’ application will be investigated through taking the viewpoint of both teachers and managers or headmasters, the availability of facilities, the relationship application and availability of facilities, the differences between the viewpoint of teachers and masters over these points. The sample of the study was selected according to the random purposeful way. the sample was 90 persons: 30 managers from Assiut prep schools; 60 teachers from Assiut prep schools. The tool of the study was a questionnaire that had two dimensions: the first covers principles of quality assurance and contains 86 sentences(45.503%); the second dimension covers the professional facilities and contains 103 sentences (54.497%).The time of application from 10/01/2006 to 12/30/2006. It was found that , for the 1st dimension, managers apply principles of quality assurance at high degrees from their point of view; however, it was found out that managers apply such principles at a medium level according to the view of teachers. Regarding the second dimension, managers say that teachers do not have sufficient facilities(i.e. facilities are weak); teachers say that facilities are at a medium level. The study recommends that managers know the needs of teachers and achieve them, something that would improve the educational process. **1) Lecturer at Dept. of Methodology and Physical Education, Faculty of Physical Education, Assiut University, Egypt. **2)Lecturer at Dept. of Sports Administration and Recreation, Faculty of Physical Education, Assiut University, Egypt.

تأثير برنامج تعليمي باستخدام الحاسب الآلي على المستوى المهاري والتحصيل المعرفي في الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية-جامعة أسيوط". *أ.د/طارق محمد محمد عبد العزيز ** د/ أيمن عبده محمد محمد ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ استهدف البحث التعرف على استخدام تأثير برنامج تعليمي باستخدام الحاسب الالى على كلا من :- مستوى الأداء المهارى لمهارات الكرة الطائرة، ومستوى التحصيل المعرفي لمهارات الكرة الطائرة استخدم الباحثان المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي للمجموعتين (احدهما تجريبية والأخرى ضابطة)، وتم تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طلاب الفرقة الأولى بلغ قوامها (40) طالب ، كما استخدم الباحثان لأدوات جمع البيانات الاختبارات البدنية- اختبار التحصيل المعرفي- الاختبارات المهارية، برنامج الكمبيوتر التعليمي، بالإضافة إلى الأدوات والأجهزة التالية لإعداد و تنفيذ البرنامج معمل خاص بالحاسب الآلي،أسطوانات CD ،موسيقي ومؤثرات صوتية، ماسح ضوئي أجهزة حاسب آلي باستخدام أحد البرامج التطبيقية الجاهزة وهو برنامج Microsoft power point XP ويعمل في بيئة النوافذ المرئية ويندوز اكس بي windows XP واحتوى على الصور النهائية للنص التعليمي في البرنامج، الصور والرسومات، الأصوات، المؤثرات الصوتية Sound Effects- الموسيقى Music، لقطات الرسوم المتحركة باستخدام البرمجيات المساعدة: Adobe Photo Shop 7.0- Microsoft Word -,Jet-Audio & Sound Recorder Microsoft power point XP، وتم تنفيذ البرنامج التعليمي لمدة (8) أسابيع بواقع (16)محاضرة (درس) تعليمي بواقع محاضرتين (درسين) أسبوعيا ، زمن المحاضرة (الدرس) التعليمي 120 دقيقة كما هو وارد بلائحة الكلية، على ان يكون زمن مشاهدة البرنامج التعليمي من خلال المشاهدة المباشرة على جهاز الحاسب الالى لمدة 20 عشرون دقيقة من ضمن زمن المحاضرة (الدرس)التعليمي. وتوصل الباحثان إلى انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في مستوى الأداء المهارى والتحصيل المعرفي لعينة البحث، كما توصلا إلى أن استخدام برنامج الحاسب الآلي قد ساهم بطريقة إيجابية في تحسين مستوى الأداء المهاري والتحصيل المعرفي لمهارات الكرة الطائرة قيد البحث لأفراد المجموعة التجريبية أكثر من المجموعة الضابطة. واوصا الباحثان بأهمية استخدام أساليب التدريس الحديثة في تعلم المهارات الرياضية كوسيلة تجمع بين مزايا الحاسب الآلي ومزايا أساليب التدريس الحديثة وتشارك بجانب المعلم في الارتقاء بالعملية التعليمية بالإضافة إلى العمل علي إنتاج العديد من برمجيات الحاسب الآلي التعليمية في الأنشطة الحركية المختلفة بصفة عامة بالتعاون مع الخبراء والمتخصصين في تكنولوجيا التعليم، كما انه من الضروري الانتقال التدريجي إلى المدرسة الإلكترونية وفقاً لخطة معدة بشكل محكم، تلبي الاحتياجات الفعلية للمجتمع من النواحي المختلفة، كما يجب إعادة النظر في محتوى المنهج المقدم للطالب وفي قدرته على تحقيق متطلبات التعلم الفاعل 0الذي يحقق تنمية العقل المبدع والناقد والمفكر باستقلالية والقادر على الموازنة بين عروض الثقافة 0 The Effectiveness of An Educational Program Using the Computer on the Level of Skill and Feedback Among Faculty of Physical Education Volleyball Players in Assiut University** ** 1)Prof. Tarek Muhammad Muhammad AbdelAziz ** 2) Dr. Ayman Abdou Mohammad Mohammad The present paper attempts to investigate the Effectiveness of a pedagogical program using the computer on the level of both skill and feedback among Faculty of Physical Education volleyball players in Assiut University. The researchers used the experimental approach in two groups: the experimental and the controller. the sample was 40, selected purposefully among first-year students. The tools of the study were: physical tests, feedback tests, skill tests, computer educational program, computer lab, CDs, music and sound effects some computer programs like Microsoft power point, windows XP. the final educational program contained the pictures, diagrams, sounds, sound effects, music, cartoons(with the help of assistant programs, like Adobe Photo Shop, Microsoft Word, Jet Audio and Sound Recorder, Microsoft Power Point. The program was applied for 8 weeks, 16 lectures(or classes):two lectures a week., each for 120 minutes according to the Faculty bylaw. The time for watching the program on the computer lasts 20 minutes only out of the whole lecture time. The researchers found that there are statistical differences between the post-measures of the two groups, i.e. the experimental and the controller, in skill performance and feedback. It was found that the use of the computer helped improve the levels of both skills and feedback in the experimental group much more better than the controller group. The two researchers recommend the use of modern strategies in learning and teaching the sports skills in sports like volleyball. Moreover, it would be better to improve new computer programs for this purpose and kinetic skills in general. this can be achieved via collaboration with experts in technology. There should be a plan to shift to the electronic school in education along with a review of the curriculum in a way that gets along with the current changes on all fronts. **1)Professor of Methodology and Physical education, dean of the Faculty of Physical Education, Assiut University, Egypt **2)Lecturer at Dept. of Methodology and Physical Education, Faculty of Physical Education, Assiut University, Egypt.

تأثير استخدام بعض إستراتيجيات التدريس على بعض المهارات الأساسية في الكرة الطائرة * د/ محمد كمال الدين البارودى ** د/ ايمن عبده محمد محمد استهدف البحث التعرف على تأثير استخدام برنامجين تعليميين باستخدام أسلوب التعلم التعاوني وتوجيه الأقران بالإضافة إلى البرنامج التقليدي باستخدام الأوامر على تعلم بعض مهارات الكره الطائرة لعينة البحث من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية البالغ عددهم (60) طالب بقسمين لثلاثة مجموعات . وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي لثلاث مجموعات تجريبية وقد استعان الباحثان بالتصميم التجريبي الذي يعتمد على القياس القبلي والبعدي , كما استخدم الباحثان بعض القياسات الانثروبوتريه (السن – الطول – الوزن ) والاختبارات المهاريه ( التمرير من أعلى – التمرير من أسفل – الإرسال من أعلى )والاختبارات البدنية ( الوثب العمودي – الوثب العريض – دفع كرة طبية باليد اليمنى - دفع كرة طبية باليد اليسرى ). وتم تطبيق البرامج التعليمية المقترحة على عينة البحث وأسفرت النتائج عن استخدام أسلوب التعلم بتوجيه الأقران يؤدى إلى تحسين المستوى المهارى وكذلك أسلوب التعلم التعاوني وأسلوب الأوامر, وأوصى الباحثان بضرورة تخطيط برامج تعليمية مدروسة باستخدام أساليب التعلم المختلفة لإتاحة المناخ التعليمي الجيد لإعطاء الفرصة للطلاب للارتقاء بالمستوى المهارى. The effect of use some teaching strategies in some fundamental skills of volley ball . **1)Dr / Mohammed Kamal Eldin Al Baroudei **2)Dr. Ayman Abdou Mohammed This research aims at identifying the effect of using two instructive programs via using a cooperative style of learning , fellows guidance , in addition to the use of a traditional formal program in learning some volley ball skills for a sample of 60 students , which divided into three experimental groups ,each group consists of 20 students from first year student in the faculty of physical education – Assuit university . Both researchers had used the experimental methodology by using the experimental design of three experimental groups that depends on the per-test –post test group measurements , also they used anthropometric measurements ( length , weight ,chronological age ) , physical tests ( standing vertical jump , Broad jump ,pushing medicine ball of 1 K.g with the right hand , pushing medicine ball of 1 K.g with the left( , skills tests (over passing in the wall , under hand passing in the wall, over hand service ) The suggested instructional programs had been applied upon the research sample ,and the results showed that the use of fellows guidance style leading to the development in each of skillful levels , cooperative style of learning and the orders style . The researchers recommended design an instructive program by using learning methods to give a good instructive climate for students to raise up their skillful levels.