تلعب طريقة تنظيم المجتمع دورًا محوريًا في تمكين المرأة الريفية الفقيرة من تطوير مهارات ريادة الأعمال الاجتماعية، من خلال تفعيل شبكات الدعم المجتمعي وتوفير فرص التدريب والتأهيل يمكن للنساء اكتساب المهارات اللازمة لإطلاق مشاريع صغيرة تسهم في تحسين مستوى معيشتهم ويشمل ذلك تقديم برامج تدريبية متخصصة في الإدارة المالية، التسويق، والابتكار، مما يساعد المرأة على تحقيق الاستقلالية الاقتصادية والمشاركة الفعالة في التنمية المجتمعية.بالإضافة الي ذلك تسهم طريقة تنظيم المجتمع في بناء شراكات مع المنظمات غير الحكومية والمؤسسات الداعمة التي توفر التمويل والإرشاد اللازمين لتحويل الأفكار إلى مشاريع ناجحة كما يعمل على تذليل العقبات التي تواجه المرأة الريفية، مثل محدودية الوصول إلى الموارد، من خلال تعزيز الوعي المجتمعي بدور المرأة وأهمية ريادة الأعمال الاجتماعية كوسيلة لتحقيق التنمية المستدامة في المناطق الريفية.حيث تلعب ريادة الأعمال الاجتماعية دورًا حيويًا في تحسين حياة المجتمعات الفقيرة، خاصة في المناطق الريفية التي تعاني من قلة الفرص الاقتصادية والاجتماعية، وتعد المرأة الريفية عنصرًا أساسيًا في تحقيق التنمية المستدامة، حيث تمتلك القدرة على المساهمة الفعالة في تحسين الظروف المعيشية لعائلتها ومجتمعها إذا ما أتيحت لها الفرصة واكتسبت المهارات اللازمة.ويهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على أهمية وأهداف ومهارات، وابراز اسهامات طريقة تنظيم المجتمع في تنمية مهارات ريادة الاعمال الاجتماعية للمرأة الريفية الفقيرة، باعتبارها وسيلة لتحسين مستواها الاقتصادي والاجتماعي وتعزيز دورها في تنمية المجتمع المحلي.واعتمد البحث علي اسلوب الدراسة المكتبية من خلال جمع وتحليل ما جاء في الكتب العلمية والاجنبية والمؤتمرات المرتبطة بريادة الاعمال الاجتماعية والمرأة الريفية الفقيرة.

الملخص

    يحتاج الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمجال المدرسي إلي تطوير أدائهم باستمرار وخاصة في ظل التحول الرقمي الذي غزي العالم بأكمله, ولقد ظهر مفهوم التحول الرقمي نتيجة لقوتين متلازمتين هما "قوة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات, والعولمة" لذا يجب علي الدولة والقيادات ضرورة الاهتمام بتطوير الأداء المهني للأخصائيين الاجتماعين العاملين بالمجال المدرسي, لذلك كان لابد من بحث ودراسة متطلبات تطوير الأداء المهني للأخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي في ظل التحول الرقمي, وتحديد المعوقات التي تعوق تطوير الأداء المهني للأخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي في ظل التحول الرقمي, والتوصل إلي بعض المقترحات لتطوير الأداء المهني للأخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي في ظل التحول الرقمي, وتنتمي هذه الدراسة وفقاً لأهدافها إلي نمط الدراسات الوصفية, وقد اعتمدت الدراسة علي المنهج العلمي باستخدام منهج المسح الاجتماعي الشامل لجميع الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمدارس المرحلة الثانوية العامة والفنية بمركز طهطا وعددهم (41) أخصائي اجتماعي, وتمثل المجال الزمني للدراسة في فترة جمع البيانات من الميدان وعرض وتحليل النتائج والتي بدأت خلال الفترة من 4/6/2023م حتي 22/6/ 2023م.  

الكلمات الدالة: متطلبات, الأداء المهني, التحول الرقمي.

Abstract

    Social workers working in the school field need to constantly develop their performance, especially in light of the digital transformation that has invaded the entire world, The concept of digital transformation has emerged as a result of two inseparable forces: "the power of information and communication technology, and globalization." Therefore, the state and leaders must pay attention to developing the professional performance of working social workers, In the school field, therefore, it was necessary to research and study the requirements for developing the professional performance of social workers in the school field in light of the digital transformation, and to identify the obstacles that impede the development of the professional performance of social workers in the school field in light of the digital transformation, and to reach some proposals to develop the professional performance of social workers in the school field in shadow digital transformation, According to its objectives, this study belongs to the style of descriptive studies, and The study relied on the scientific method using the comprehensive social survey approach for all social workers working in the general and technical secondary schools in Tahta Center, and their number is (41) social workers, The time domain of the study represents the period of data collection from the field and presentation And an analysis of the results, which began during the period from 4/6/2023 AD to 6/22/2023 AD.

Keywords: requirements, professional performance, digital transformation.