استهدفت الدراسة تحديد مستوى تطبيق المرونة التنظيمية في وحدات إدارة الأزمات والكوارث بجامعة أسيوط , تحديد واقع مراحل التخطيط لإدارة الأزمات والكوارث في وحـدات إدارة الأزمات والكوارث بجامعـة أسيوط , تحديد العلاقة بين المرونة التنظيمية والتخطيط لإدارة الأزمات والكوارث في وحـدات إدارة الأزمات بجامعة أسيوط , تحديد الصعوبات التي تواجه اسهامات المرونة التنظيمية في التخطيط لإدارة الأزمات والكوارث بجامعة أسيوط , تحديد مقترحات اسهامات المرونة التنظيمية في التخطيط لإدارة الأزمات والكوارث بوحدات إدارة الأزمات بجامعة أسيوط , تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية, اعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي الشامل لأعضاء فريق العمل بوحدات إدارة الأزمات بكليات جامعة أسيوط , وعددهم (76 (مفردة , وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة طردية تأثيرية دالة إحصائيا بين المرونة التنظيمية والتخطيط لإدارة الأزمات والكوارث بجامعة أسيوط , التوصل إلى خطة عمل مقترحة للتخطيط لإدارة الأزمات والكوارث بجامعة أسيوط .

استهدفت الدراسة تحديد مستوى بناء القدرات المؤسسية بمؤسسات الرعاية الاجتماعية, رصد واقع تحقيق الإصلاح الإداري بمؤسسات الرعاية الاجتماعية, تحديد العلاقة بين بناء القدرات المؤسسية وتحقيق الإصلاح الإدارى بمؤسسات الرعاية الاجتماعية, رصد الصعوبات التي تواجه إسهامات بناء القدرات المؤسسية في تحقيق الإصلاح الإدارى بمؤسسات الرعاية الاجتماعية, والتوصل إلى آليات تخطيطية مقترحة لتفعيل إسهامات بناء القدرات المؤسسية في تحقيق الإصلاح الإدارى بمؤسسات الرعاية الاجتماعية, وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية, واعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعى الشامل للمسئولين بمديرية الشباب والرياضة بمحافظة أسيوط وعددهم (158) مفرده, وتمثلت أدوات الدراسة في استبيان للمسئولين حول بناء القدرات المؤسسية وتحقيق الإصلاح الإدارى بمؤسسات الرعاية الاجتماعية , وتوصلت نتائج الدراسة إلى قبول فروض الدراسة .

     استهدفت الدراسة تحديد مستوى المناخ التنظيمي بجامعة أسيوط , تحديد مستوى الجدارات الإدارية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أسيوط , تحديد أكثر أبعاد المناخ التنظيمي ارتباطاً بتنمية الجدارات الإدارية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أسيوط , تحديد الصعوبات التي تواجه إسهامات المناخ التنظيمي في تنمية الجدارات الإدارية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أسيوط , وصولاً إلى خطة عمل مقترحة لتفعيل إسهامات المناخ التنظيمي في تنمية الجدارات الإدارية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أسيوط , تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية , اعتمدت الدراسة على المنهج العلمى باستخدام منهج المسح الاجتماعى بالعينة لأعضاء هيئة التدريس بجامعة أسيوط وعددهم (354) مفردة . وتمثلت أداة الدراسة فى استبيان لأعضاء هيئة التدريس بجامعة أسيوط , وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة طردية دالة إحصائياً بين المناخ التنظيمى وتنمية الجدارات الإدارية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أسيوط .

  استهدفت الدراسة تحديد مستوى الذكاء الاستراتيجي للعاملين بالقطاع التعليمي، تحديد مستوى التمكين الإداري للعاملين بالقطاع التعليمي، تحديد العلاقة بين الذكاء الاستراتيجي وتحقيق التمكين الإداري للعاملين بالقطاع التعليمي, تحديد المعوقات التي تواجه إسهامات الذكاء الاستراتيجي في تحقيق التمكين الإداري للعاملين بالقطاع التعليمي, التوصل إلى آليات تخطيطية مقترحة لتفعيل إسهامات الذكاء الاستراتيجي في تحقيق التمكين الإداري للعاملين بالقطاع التعليمي، وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية, اعتمدت الدراسة على المنهج العلمي باستخدام منهج المسح الاجتماعي الشامل للقيادات التعليمية بإدارة ساحل سليم التعليمية, بمحافظة أسيوط وعددهم (17 (مفردة , المسح الاجتماعي الشامل للقيادات التعليمية بجميع المدارس بمركز ساحل سليم بمحافظة أسيوط والذي بلغ عددهم (146) مفردة. وتمثلت أدوات الدراسة في استبيان للقيادات حول الذكاء الاستراتيجي وتحقيق التمكين الإداري للعاملين بالقطاع التعليمي. وتوصلت نتائج الدراسة إلي قبول فروض الدراسة , والتوصل إلى آليات تخطيطية مقترحة لتفعيل إسهامات الذكاء الاستراتيجي في تحقيق التمكين الإداري للعاملين بالقطاع التعليمي .