دليل ارشادي لمعلم التربية الرياضية للوقاية من الاصابات الحركية لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي • أ.م.د/ ايمان سيد احمد تهدف هذه الدراسه إلى تصميم دليل ارشادي لمعلم التربية الرياضية للوقاية من الاصابات الحركية في الكرة الطائرة لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتمثلت عينه البحث من الخبراء في مجال الاصابات الرياضية والكرة الطائرة ومجال المناهج وطرق تدريس التربية الرياضية، والبالغ عددهم (16) خبير كعينه بناء، و(48) معلم تربية رياضية كعينه تطبيق. واستخدمت الباحثة استمارات استطلاع رأي للسادة الخبراء حول اهداف ومحتوى واساليب تنفيذ وتقويم للدليل كأدوات لجمع البيانات. وبعد تطبيق الاستمارات النهائية على عينه التطبيق وجمع البيانات تم تحليلها إحصائياً باستخدام ميزان التقدير الثلاثي والنسبه المئويه. وقد استخلصت هذه الدراسة بتصميم دليل ارشادي لمعلم التربية الرياضية للوقاية من الاصابات الحركية في الكرة الطائرة لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي. وقد أوصت الباحثه بضرورة استخدام الدليل الارشادي لمعلم التربية الرياضية للوقاية من الاصابات الحركية في الكرة الطائرة لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي.

فاعلية استخدام النمذجه في معالجه اخطاء الاداء الفني لمهارات درس التربية الرياضية • أ.م.د/ ايمان سيد احمد تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام النمذجه في معالجه اخطاء الاداء الفني لمهارات الكرة الطائرة بدرس التربية الرياضية (التمرير من أعلى- التمرير من أسفل - الإرسال من أعلى) ، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة طبق عليها الوحدات التعليمية، وقد أجريت الدراسة علي تلاميذ الصف السادس الابتدائي، للعام الاكاديمي (2017- 2018) والبالغ عددهم (16) تلميذ بالطريقة العمدية. واستغرق تنفيذ الوحدات التعليمية (5) أسابيع بعدد ثلاث وحدات تعليمية لمهارات البحث بواقع درسين في الأسبوع وزمن الدرس (45) دقيقة. وبعد تطبيق البرنامج تم إجراء القياسات البعدية وجمع البيانات عن طريق استمارات تقييم الأداء الفني للمهارات قيد البحث والتي تم تحليلها إحصائياً باستخدام اختبار (ت) لدلالة الفروق للقياس القبلي والبعدي. وقد استخلصت الدراسة صدق وصلاحية استمارات تقييم الأداء الفني وأخطائه ،وأن الوحدات التعليمية باستخدام النمذجة لها اثر كبير على تحسين مستوى الأداء لمهارات الكرة الطائرة بدرس التربية الرياضية. وقد أوصت الباحثة بضرورة استخدام استمارات تقييم الأداء الفني لمهارات الكرة الطائرة و تطبيق الوحدات التعليمية باستخدام النمذجة لتحسين مستوى الأداء لمهارات الكرة الطائرة على تلاميذ الصف السادس الابتدائي.

Effectiveness of teaching activities in the light of multiple intelligence Theories at the level of volleyball players skillful performance at faculty of Physical Education •Dr. / Eman Sayed Ahmed This study aims to identify the effectiveness of teaching activities in the light of multiple intelligences theory at the level of skill performance in volleyball for students of the Faculty of Physical Education. The researcher used the experimental approach using the experimental design for two equal groups. The study was conducted on (30) female students from the first year for the academic year 2015/2016, they were divided into two groups of (15) female students, one of them is experimental, skills are taught to them using teaching activities in The light of the theory of multiple intelligences and the other is a control, skills are taught to them according to the style of explanation and model. The implementation of the educational program took (6) weeks, with two lessons per week for a total of (12) lessons, and it was distributed into four lessons for the skill of "sending from the top of facing", three lessons for the skill of "scrolling from the bottom" and five lessons for the skill (overwhelming beating) and the time for each lesson 120 minutes. The researcher used skill tests for the skills in question and the multiple IQ scale as tools for collecting data. The study concluded the effectiveness of teaching activities in the light of multiple intelligence theory to raise the level of skill performance in volleyball. The researcher recommended that teaching activities should be used in the light of multiple intelligences in teaching volleyball to students of the Faculty of Physical Education, Assiut University.

Teaching Performance Efficiencies and their relation to structural knowledge of teacher student at the faculty of Physical Education in Assiut University Dr. hanan Mohammad Ahmed •Dr. / Eman Sayed Ahmed. This research aims to evaluate the competencies of the teaching performance and its relationship to the synthetic knowledge of the teacher student at the Faculty of Physical Education, Assiut University, and the researchers used the descriptive approach, and the research was conducted on students of the fourth year students in the Faculty of Physical Education at the University of Assiut, who are (80) students for the academic year 2015 / 2016 in the random deliberate manner. The researchers used the form for observing the teaching performance sufficiency and testing the structural knowledge of teaching for the teacher student as tools for collecting data. The researchers concluded that reaching a form for evaluating the teaching performance sufficiency of the teacher student, and building a test of synthetic knowledge for teaching to the teacher student that meets all the practical requirements for evaluation and subject to scientific control, and the presence of weakness in the level of teaching performance competencies and the syntactical knowledge of the teacher student, and the existence of a direct relationship between the level of adequacy of the teaching performance and knowledge The pedagogy to teach to the student teacher. The researchers recommended the necessity of using the form of observing the teaching performance sufficiency and testing the syntactic knowledge of teaching for the teacher student as a specific criterion for estimating the degree of practical education student in schools and his knowledge level.

Teaching Performance Efficiencies and their relation to structural knowledge of teacher student at the faculty of Physical Education in Assiut University Dr. hanan Mohammad Ahmed •Dr. / Eman Sayed Ahmed. This research aims to evaluate the competencies of the teaching performance and its relationship to the synthetic knowledge of the teacher student at the Faculty of Physical Education, Assiut University, and the researchers used the descriptive approach, and the research was conducted on students of the fourth year students in the Faculty of Physical Education at the University of Assiut, who are (80) students for the academic year 2015 / 2016 in the random deliberate manner. The researchers used the form for observing the teaching performance sufficiency and testing the structural knowledge of teaching for the teacher student as tools for collecting data. The researchers concluded that reaching a form for evaluating the teaching performance sufficiency of the teacher student, and building a test of synthetic knowledge for teaching to the teacher student that meets all the practical requirements for evaluation and subject to scientific control, and the presence of weakness in the level of teaching performance competencies and the syntactical knowledge of the teacher student, and the existence of a direct relationship between the level of adequacy of the teaching performance and knowledge The pedagogy to teach to the student teacher. The researchers recommended the necessity of using the form of observing the teaching performance sufficiency and testing the syntactic knowledge of teaching for the teacher student as a specific criterion for estimating the degree of practical education student in schools and his knowledge level.

An Educational program in the light of the Curriculum Theatricalization supported by Exploratory Activities for the development of Basic Motor Skills and Motor Cognitive Efficiency Dr. hanan Mohammad Ahmed •Dr. / Eman Sayed Ahmed. This study aims to develop an educational program in the light of the theater curriculum supported by exploratory activities for first grade primary students and to know its effect on developing basic motor skills related to team sports and the motor perceptual competency variables for first grade primary students. The researchers used the experimental approach using the experimental design of two equal groups, and the study was conducted on (40) pupils from the first elementary class in Al Salam Modern School of Languages of the Assiut Educational Administration in Assiut Governorate for the academic year 2016/2017,They are divided into two groups, each of which contains (20) students, one of which is an experimental one that has been taught using the proposed educational program in light of the theatrical curriculum supported by exploratory activities, and the other is a control that has been taught using the followed school program. The researchers used the basic kinetic skills test form and the kinetic cognitive abilities measure as tools for collecting data. The study concluded that the proposed program in light of the theatrical curriculum supported by exploratory activities, has a positive impact on the development of basic motor skills and motor cognitive competence. The researchers recommended the necessity to use the theatrical curriculum supported with exploratory activities within the study plan for the first grade students from the primary stage to develop basic motor skills and motor cognitive competence.

An Educational program in the light of the Curriculum Theatricalization supported by Exploratory Activities for the development of Basic Motor Skills and Motor Cognitive Efficiency Dr. hanan Mohammad Ahmed •Dr. / Eman Sayed Ahmed. This study aims to develop an educational program in the light of the theater curriculum supported by exploratory activities for first grade primary students and to know its effect on developing basic motor skills related to team sports and the motor perceptual competency variables for first grade primary students. The researchers used the experimental approach using the experimental design of two equal groups, and the study was conducted on (40) pupils from the first elementary class in Al Salam Modern School of Languages of the Assiut Educational Administration in Assiut Governorate for the academic year 2016/2017,They are divided into two groups, each of which contains (20) students, one of which is an experimental one that has been taught using the proposed educational program in light of the theatrical curriculum supported by exploratory activities, and the other is a control that has been taught using the followed school program. The researchers used the basic kinetic skills test form and the kinetic cognitive abilities measure as tools for collecting data. The study concluded that the proposed program in light of the theatrical curriculum supported by exploratory activities, has a positive impact on the development of basic motor skills and motor cognitive competence. The researchers recommended the necessity to use the theatrical curriculum supported with exploratory activities within the study plan for the first grade students from the primary stage to develop basic motor skills and motor cognitive competence.

Cooperative Integration Strategy for separated Information "Jigsaw" And its impact on learning some skills of physical education lessons and learning motivation •Dr. / Eman Sayed Ahmed This study aims to Using of the Cooperative Integration strategy of separated Information "Jigsaw" and knowing its impact on learning volleyball skills and motivation to learn for students of the second grade of basic education. The researcher used the experimental approach using the experimental design of two equal groups, and the study was conducted on (40) students in the first preparatory grade at Al-Nahdha School for the academic year 2017/2018, they were divided into two groups of (20) students, one is experimental and the other is a control. After the application of the program, dimensional measurements and data collection were performed by means of skill tests in volleyball and the motivation scale for learning, which were statistically analyzed using the (T) test to indicate the differences for pre and post measurement. The study concluded that the cooperative integration strategy of segmented information, "Jigsaw", contributed in a positive way to learning volleyball skills and increasing the motivation to learn more than the program followed using the explanation and model. The researcher recommended the necessity of using the "Jigsaw" strategy in teaching volleyball skills for female students in the second cycle of basic education.

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير استخدام إستراتيجية دورة التعلم على مخرجات التعلم في الكرة الطائرة لتلميذات المدرسة الإعدادية الرياضية، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة طبق عليها البرنامج المقترح، وتمثلت عينه الدراسة في تلميذات الصف الثاني الإعدادي تخصص كرة طائرة بالمدرسة الرياضية بأسيوط للعام الجامعي (2015- 2016) والبالغ عددهن (20) تلميذة بالطريقة العمدية. واستغرق تنفيذ البرنامج المقترح (4) أسابيع بعدد أربع وحدات تعليمية لمهارات البحث بواقع أربع دروس في الأسبوع وزمن الدرس (90) دقيقة طبقا لما وارد في المنهاج المدرسي. واستخدمت الباحثة اختبار لقياس التحصيل المعرفي من تصميم الباحثة، واختبارات للمهارات قيد البحث، ومقياس وجداني كأدوات لجمع البيانات. وبعد تطبيق البرنامج تم إجراء القياسات البعدية وجمع البيانات والتي تم تحليلها إحصائياً باستخدام اختبار (ت) لدلالة الفروق للقياس القبلي والبعدي. وقد استخلصت الدراسة أن إستراتيجية دورة التعلم قيد البحث ساهمت بفاعلية وايجابية على مخرجات التعلم (المعرفي والمهارى والوجداني) لدى عينة البحث. وقد أوصت الباحثة بضرورة استخدام إستراتيجية دورة التعلم في تدريس المهارات الأساسية في الكرة الطائرة لتلميذات المدرسة الاعداية الرياضية

تاثير استخدام خرائط المفاهيم على دافعية التعلم والتحصيل المعرفى وتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة اسيوط د/ ايمن عبده محمد محمد استهدف البحث التعرف على تاثير استخدام خرائط المفاهيم على دافعية التعلم والتحصيل المعرفى وتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية، واستخدم الباحث المنهج التجریبي بالتصمیم التجريبى لمجموعتين احدهما تجریبیة والاخرى ضابط، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية وبلغ عدد العينة (40) طالب من طلاب تخصص الكرة الطائرة بكلية التربية الرياضية جامعة اسيوط للعام الجامعى 2010م/2011م، تم تقسيمهم الى مجموعتين متساويتين احدهما تجريبية والاخرى ضابطة، واستخدم الباحث لجمع البيانات الاختبارات البدنية، الاختبارات المهارية، مقياس دافعية التعلم، لاختبار المعرفى، البرنامج التعليمى باستخدام خرائط المفاهيم، وتوصل الباحث الى بناء اختبار معرفى فى الكرة الطائرة لطلاب تخصص الكرة الطائرة , بناء مقياس دافعية التعلم نحو تدريس الكرة الطائرة للعينة قيد البحث, حيث اشتمل المقياس على عدد (48) مفردة، ساهمت خرائط المفاهيم قيد البحث في المشاركة الايجابية في العملية التعليمية بشكل أدى تحسن مستوى التحصيل المعرفي والمهاري في الكرة الطائرة بصورة جيدة. واوصى الباحث ضرورة استخدام خرائط المفاهيم في تدريس محتوى المهارات الأساسية في الكرة الطائرة، إعادة النظر فى محتوى المقررات الدراسية بشقيها النظرى والعملى بغرض تزويدهم بخرائط المفاهيم التى تساعد المتعلمين على فهم المفاهيم المتضمنة فى هذا المحتوى، وإدراك العلاقات التى بينها، وتصنيفها وفق بنيتها المعرفية حتى يتيسر لهم حدوث التعلم