من بين أدق النماذج تناسباً لطبيعة الأداء لمهارات رياضة الكاراتيه نموذج جانجستيد وبيفريدج- (1984م)، ونموذج "هاى وريد" ( 1982م, 1988م)، يستهدف البحث يستهدف البحث التحليل الكمي والكيفي لأخطاء الأداء الفني لأكثر المهارات شيوعاً بمجموعة كاتا الهيان " هيان شودان – هيان نيدان – هيان ساندان – هيان يوندان – هيان جودان " استخدام المنهج الوصفي دراسة الحالة لمناسبته وطبيعة الدراسة, ويشتمل مجتمع البحث لاعبي الدرجة الثانية برياضة الكاراتيه وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية بواقع (40) لاعب من بين لاعبي الدرجة الثانية برياضة الكاراتيه، أدوات جمع البيانات تحليل المحتوى ، جهاز فيديو كاسيت ـ نموذج جانجستيد – نموذج هاى وريد ـ استمارة تقيم أداء، أهم النتائج الأخطاء التى تعتري الأداء متعلقة بالاتزان وعدم التزامن واختلاف الاتجاهات ، ضعف المهارات الدقيقة، أن المهارات التى تعتمد على الأداء من وضع الاتزان الأمامى تتشابه فى الأخطاء ـ تعدد الأخطاء التى تعتري الطرف العلوي أكثر تأثيراً من أخطاء الطرف السفلي ـ أن أخطاء الأداء من وضع الاتزان الخلفي أكثر تأثيراً وتقدماً فى الترتيب عن الأداء من وضع الاتزان الأمامى ـ تختلف درجات تقييم الأداء من مهارة إلى أخرى وفقاً لنسبة قبول ورفض الأخطاء ، أهم التوصيات استخدام استمارة تقييم الأداء عند تعليم أكثر المهارات شيوعاً بمجموعة الهيان ـ استخدام المسجل المرئي " الفيديو " فى تقييم الأداء ـ الاهتمام بنوعية الأخطاء التى تظهر وتوضحيها للمدرب حتى يكون ملماً بها ـ استخدام التمرينات المقترحة بفترة الإعداد البدني قبل التوسع فى الجانب المهارى .

نموذج هدسون للملاحظة في الميكانيكا الحيوية هو أحد النماذج التي ظهرت في مجال الميكانيكا الحيوية ويهدف إلى معرفة الغرض من الأداء والملاحظة لدراسة وفهم الحركة، و يستهدف البحث التعرف على تأثير برنامج مقترح على المهارات الحركية الأساسية المرتبطة بمهارات رياضة الكاراتيه للأطفال من 5-6 سنوات باستخدام نموذج هدسون للملاحظة في الميكانيكا الحيوية واستخدم المنهج الوصفي دراسة الحالة واستخدم المنهج التجريبي للمجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي واختيرت عينة البحث من بين أطفال تتراوح أعمارهم بين الخامسة إلى ست سنوات بواقع 16 طفل تم اختيارهم بالطريقة العشوائية واهم أدوات جمع البيانات هي اختبارات المهارات الحركية الأساسية،استمارات تقيم الأداء من إعداد الباحث ، البرنامج المقترح ، واهم النتائج ،أن القياسات القبلية باستخدام استمارات تقيم الأداء في ضوء مفاهيم الملاحظة لنموذج هدسون تعطي تفاصيل أدق من مجرد الاعتماد على الاختبارات فقط، انه فيما بمفهوم عدد الأجزاء، كلما قل عدد الأجزاء المشتركة ذادت نسبة التحسن، فيما يتعلق بمفهوم طبيعة الأجزاء، فيما يتعلق بمفهوم مدار أو نطاق الحركة،كلما تمت مراعاة مقدار بُعد الأجزاء عن بعضها البعض بما يتناسب ومحددات أداء المهارة ذادت نسبة التحسن، و أهم التوصيات استخدام استمارات تقيم الأداء عند انتقاء المبتدئين في رياضة الكاراتيه، الاعتماد على تفسير نتائج التقييم الفني في ضوء مفاهيم الملاحظة ودراسة وفهم الحركة بنموذج هدسون.

يستهدف البحث الحالي التعرف على المحدد البيوميكانيكي كدالة لوضع بعض تمرينات المحاكاة للهجوم المركب إخلال التوازن بالكنس Uchi barai ) ( فالضرب بظهر القبضة ( Uraken برياضة الكاراتيه إجراءات البحث استخدم المنهج الوصفي " دراسة الحالة " بالتحليل الحركي المستوى الأول التعرف على النواحي الفنية للأداء لمناسبته وطبيعة البحث عينة البحثلاعبي الدرجة الأولي برياضة الكاراتيه وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من بين اللاعبون المميزين في أداء الهجوم المركب " إخلال التوازن بالكنس Uchi barai ) ( فالضرب بظهر القبضة ( Uraken ) " بالوزن المفتوح وقام اللاعب بأداء عدد 5 محاولات، وتم تحليل المحاولة الرابعة لحصولها على أعلى درجة مقدرة أدوات جمع البيانات طريقة المحكمين الاستنتاجات عند تنفيذ أداء الهجوم المركب إخلال التوازن بالكنس Uchi barai ) ( فالضرب بظهر القبضة ( Uraken ) تتباين معدلات القيم اللحظية للمتغيرات البيوميكانيكية لمركز ثقل الجسم العام خلال مراحل الأداء الثلاث (التمهيدية – الرئيسية – النهائية). عند تنفيذ الجزء الأول من المرحلة الرئيسية (الكنس - Uchi barai ) تعمل أجزاء الرجل في اتجاهات ومختلفة متباينة القوة افقيا وراسيا ومحصلة وتزداد افقيا وتقل راسيا عند تنفيذ الجزء الثاني من المرحلة الرئيسية (الضرب بظهر القبضة - Uraken) تعمل أجزاء الذراع في اتجاهات ومختلفة متباينة لمحصلة السرعة ، القوة ، الدفع ، بقاء كمية الحركة افقيا وراسيا ومحصلة ويتم الضرب قبل اصطدام القدم بالأرض.محصلة الدفع لمركز ثقل الجسم ككل لها الدور الأكبر في نسبة المساهمة لمحصلة سرعة القبضة ومحصلة قوة القدم.وان محصلة الدفع للذراع لها الدور الأكبر في نسبة المساهمة لمحصلة السرعة للقبضة،وبقاء كمية الحركة لها الدور الأكبر فى محصلة القوة للقدم.تتباين تمرينات المحاكاة المقترحة بتباين الخصائص البيوميكانيكية لكل مرحلة من مراحا اداء الهجوم المركب.التوصياتالاهتمام بالهجوم المركب الكنس مع الضرب بظهر القبضة ضمن الأساليب الهجومية بالكوميته وعدم الاقتصار على الضربات.استخدام التمرينات المقترحة في فترة الإعداد البدني الخاص لدى لاعبي الوزن المفتوح في رياضة الكاراتيه.التركيز على إعطاء تمرينات التحفز لأداء جمل القتال المتخيل (الكاتا) التي تحتوى على تغيير اتجاهات مثال (الانصو-الكونكوداى-الامبي).

يتقن المدرب المهارات الأساسية لرياضة الكاراتيه في مختلف المواقف سواء بالكاتا أو الكوميته وبالرغم من ذلك فان المدرب يحتاج لأداة مقننة تحدد مدى قدرته على التحليل الكيفي لتحسين الأداء وتطويره أثناء قيامه بالتعليم أو التدريب وذلك من خلال استخدامه لمهارات التحليل الحركي الكيفي، ويهدف البحث إلى بناء مقياس للمهارات الخاصة بالتحليل الحركي الكيفي لدى مدربي الكوميته برياضة الكاراتيه، ، كما استخدم المنهج الوصفي الدراسات المسحية لمناسبته وطبيعة البحث، تم اختيار عينة عشوائية قوامها (80) مدرباً خبرة تزيد على 15 سنة تدريب ، و من أدوات جمع البيانات هي تحليل المراجع والدراسات السابقة، استمارة استطلاع رأى الخبراء وقد أوضحت النتائج أن المهارات التي يمكن من خلالها قياس التحليل الحركي الكيفي لدى مدربي الكوميته برياضة الكاراتيه (الملاحظة –التحليل-التشخيص-المداخلة) حيث بلغ العدد الكلى لعبارات المقياس (53) عبارة بواقع (15) عبارة لمحور الملاحظة، ومحور التحليل (16) عبارة ، فالتشخيص (10) عبارات، ثم المداخلة (12) عبارة، و تراوحت معامل الارتباط لحساب ثبات محاور المقياس الرئيسية بين 0.6 إلى 0.94 ، وكانت درجة الصدق 92%، و من أهم التوصيات استخدام مقياس المهارات الخاصة بالتحليل الحركي الكيفي لدى مدربي الكوميته برياضة الكاراتيه كأداة لتقييم وتصنيف المدربين ومعرفة احتياجاتهم لمراعاتها عند تأهيلهم.