هدف البحث الى : دراسة مكونات الفصول الإفتراضية عبر نظام Blackboard) ) ، إعداد فصل إفتراضي عبر نظام Blackboard) ) فى رسم نماذج الجاكيت النسائي (رسم الباترون الأساسى ، رسم الكم تايير ، رسم الكول تايير)،  قياس فاعلية الفصل الإفتراضي المقترح في تحصيل معارف رسم نماذج الجاكيت النسائي، وفي تنمية مهارات رسم نماذج الجاكيت النسائي.

اتبع البحث : المنهج شبه التجريبي لمجموعة واحدة ذات القياسين القبلى والبعدى حيث يتم تطبيق الفصل الافتراضى   Blackboard collaborate المقترح على مجموعة واحدة ومقارنة أدائها قبل وبعد التطبيق.

تكونت عينة البحث: عينة استطلاعية عددها (5) طالبات، وعينة أساسية عددها (21) طالبة من طالبات المستوى الثامن (الفرقة الرابعة) بقسم تصميم الأزياء – كلية التصاميم – جامعة القصيم.

وتضمن البحث الأدوات الأتية: استبانة لتحكيم الفصل الافتراضيBlackboard collaborate المقترح ، اختبار تحصيلى قبلى / بعدى لقياس التحصيل المعرفى للطالبات في رسم نماذج الجاكيت النسائى.، اختبار مهارى قبلى/ بعدى لقياس الأداء المهارى للطالبات في رسم نماذج الجاكيت النسائى.

 مقياس تقدير المنتج النهائى .

توصل البحث الى النتائج الاتية: التعرف على مكونات الفصل الإفتراضي عبر نظام Blackboard) ) لتنمية معارف ومهارات رسم نماذج الجاكيت النسائى ، وتم تحديد درجة قبول المتخصصين للفصل الإفتراضى المقترح عبر نظام Blackboard) ).

"توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي والاختبار المهاري لصالح التطبيق البعدي" ،حيث أن قيمة "ت" تساوي "53.381" وهي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 ؛ مما يشير الى فاعلية الفصل الافتراضى .

   "توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدى" ، حيث  أن قيمة "ت" تساوي "21.012" للمجموع الكلي للاختبار التحصيلي ، وهي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار البعدى .