إستهدفت الدراسة تحديد واقع المسئولية الإجتماعية للشباب الجامعي لدعم الجهود الحكومية في مواجهة الأمراض الوبائية المعدية، وتعد من الدراسات الوصفية التحليلية التى إعتمدت على منهج المسح الإجتماعي لعينة الدراسة التي بلغ عددها (289) طالب من أعضاء الإتحادات الطلابية بكليات جامعة أسيوط، وإستخدمت الدراسة أداة رئيسية وهى مقياس المسئولية الإجتماعية وقد إشتمل على أربعة أبعاد وهى (المسئولية الذاتية، والمسئولية تجاه أفراد الأسرة، والمسئولية تجاه المجتمع المحلي، والمسئولية تجاه الوطن)، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها أن المسئولية الإجتماعية للشباب الجامعي تمثلت في الإلتزام بالآداب العامة والأخلاق الدينية في إجتناب الأشياء التى تسبب أضرار صحية، وتخصيص أدوات للنظافة الشخصية، وتوعية أفراد الأسرة بأهمية العزل المنزلي عند الشعور بأعراض مرض معدي، وعدم نشر الشائعات والأخبار الكاذبة بين أفراد المجتمع، وإدراك الحرب النفسية التى توجه للوطن من خلال حرب الشائعات التى تهدد أمن المجتمع.

إستهدفت الدراسة إختبار برنامج التدخل المهني من منظور طريقة تنظيم المجتمع لتنمية وعي الشباب الجامعي بالمبادرات المجتمعية، وتعد من الدراسات التجريبية التي إعتمدت على منهج المسح الاجتماعي بالعينة لإجراء دراسة إستطلاعية لعينة بلغ حجمها 10 طلاب، والمنهج شبه التجريبي لعينة الدراسة التي بلغ عددها 30 طالب من الطلاب المشتركين فى الأسر الطلابية، وإستخدمت الدراسة أداتين هما (إستمارة إستبيان للدراسة الإستطلاعية، ومقياس وعي الشباب الجامعى بالمبادرات المجتمعية وقد إشتمل على سبعة أبعاد رئيسية)، ومن أهم نتائج الدراسة ثبوت صحة الفرض الرئيسي للدراسة وهو " توجد علاقة إحصائية ذات دلالة معنوية بين التدخل المهنى لطريقة تنظيم المجتمع وتنمية وعى الشباب الجامعى بالمبادرات المجتمعية، وأيضاّ ثبوت صحة الفروض الفرعية للدراسة، كما أثبتت نتائج الدراسة قدرة برنامج التدخل المهنى لطريقة تنظيم المجتمع على تنمية وعي الشباب الجامعي بالمبادرات المجتمعية حيث أكدت النتائج على حدوث تغييرات بلغت نسبتها 78,23%، وتوصي الدراسة بأهمية تعزيز ثقافة المبادرات المجتمعية لدى الشباب،ودعم المبادرات المجتمعية للشباب الجامعي، وضرورة الإطلاع على تجارب وخبرات الدول المتقدمة فى مجال إعداد الشباب الجامعي للعمل التطوعي وطرق المشاركة فى المبادرات المجتمعية..

NULL

NULL

NULL

تعتبر مشاركة العميل في إتخاذ القرار العلاجي واحدة من القيم الأساسية في الميثاق الأخلاقي للخدمة الاجتماعية، حيث أن مشاركة العميل بشكل مباشر في صنع القرار العلاجي، وخاصة تلك القرارات التى تمس العميل بشكل مباشر واحدة من أهم الأهداف العلاجية، وهكذا فإنه ينبغي على كافة الأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع العملاء بمختلف مجالات الممارسة المهنية الحرص على مشاركة العميل في إتخاذ القرار ليس لأن ذلك حق من الحقوق الأصيلة للعميل وقيمة أخلاقية تستوجب الالتزام بها، بل لأن الاهتمام بمشاركة العميل فى إتخاذ القرار المعني بموقفه يساعد – أيضاً- فى إحداث الكثير من التغييرات ويسهل العديد من التفاعلات، التى تتم بين الأخصائي الاجتماعي والعميل طيلة فترة التدخل المهني بينهما. واستهدفت هذه الدراسة تحديد واقع مشاركة الأخصائيين الاجتماعيين للعملاء فى عملية إتخاذ القرارات العلاجية بمكاتب تسوية المنازعات الأسرية بمحاكم الأسرة، وأوضحت نتائج هذه الدراسة مدي مشاركة الأخصائيين الاجتماعيين للعملاء فى عملية إتخاذ القرارات العلاجية بمكاتب تسوية المنازعات الأسرية بمحاكم الأسرة.

ملخص البحث برنامج للتدخل المهنى من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتنمية الوعى الحقوقى لدى طلاب المرحلة الإعدادية إعداد دكتوره / أمل عبد الكريم عباس حسانين أولاً:مشكلة الدراسة: تحدد مشكلة الدراسة الحالية فى التعرف على فاعلية برنامج للتدخل المهنى من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية فى تنمية الوعى الحقوقى لدى طلاب المرحلة الإعدادية. ثانياً: أهداف الدراسة: 1- اختبار مدى فاعلية برنامج للتدخل المهنى من منظور الممارسة العامة فى الخدمة الاجتماعية فى تنمية وعى الطلاب بحقوقهم. 2- اختبار مدى فاعلية برنامج للتدخل المهنى من منظور الممارسة العامة فى الخدمة الاجتماعية فى تنمية وعى الطلاب بواجباتهم. ثالثاً : أهمية الدراسة: 1- الحفاظ على الحقوق والواجبات الإنسانية هو حجز الأساس فى استقرار أى مجتمع. 2- انتهاكات الحقوق والواجبات الإنسانية فى كثير من بلدان العالم. 3- تنمية وعى الطلاب بحقوقهم وواجباتهم يشجعهم على المشاركة بنشاط أكبر فى المدرسة والمنزل والمجتمع,كما يساعد على زيادة احترام الطلاب لهذه الحقوق والواجبات وممارستهم لها,ويزيد من إحساسهم بالمسئولية,ويعزز من سلوكياتهم الإيجابية. 4- قلة الدراسات التى تهدف إلى وضع وتطبيق وقياس فاعلية برنامج للتدخل المهنى من منظور الممارسة العامة فى الخدمة الاجتماعية فى تنمية الوعى بالحقوق والواجبات لدى الطلاب. رابعاً: فروض الدراسة: 1- هناك علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين استخدام برنامج للتدخل المهنى من منظور الممارسة العامة فى الخدمة الاجتماعية وتنمية وعى الطلاب بحقوقهم. 2- هناك علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين استخدام برنامج للتدخل المهنى من منظور الممارسة العامة فى الخدمة الاجتماعية وتنمية وعى الطلاب بواجباتهم. خامساً : أهم نتائج الدراسة : 1- ثبت صدق الدراسة الأول. 2- ثبت صدق الدراسة الثاني

NULL

NULL

NULL