هدفت الدراسة إلي قياس العائد الاجتماعي والاقتصادي من تطبيق الحوكمة بمؤسسات الرعاية الاجتماعية المصرية , وقياس واقع تطبيق الحوكمة بمؤسسات الرعاية الاجتماعية المصرية, كما استخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي بنوعيه الشامل للعاملين بمؤسسات الرعاية الاجتماعية الأهلية بمحافظة أسيوط (مؤسسة نماء لتنمية المجتمع , جمعية الأورمان , جمعية الطفولة والتنمية), والعينة للمستفيدين من هذه الجمعيات بمحافظة أسيوط , حيث بلغ إطار المعاينة للعاملين بمؤسسات الرعاية الاجتماعية الأهلية بمحافظة أسيوط (130) موظف ومتطوع , وللمستفيدين من مؤسسات الرعاية الاجتماعية الأهلية بمحافظة أسيوط (483) مستفيد , حيث أشارت نتائج الدراسة إلي وجود علاقة إيجابية ضعيفة بين العائد الاجتماعي والاقتصادي , وواقع تطبيق الحوكمة حيث بلغت(.401*) , حيث جاء العائد الاجتماعي والاقتصادي من تطبيق الحوكمة بمؤسسات الرعاية الاجتماعية متوسطاً حيث بلغ (57,7%) , وجاء واقع تطبيق الحوكمة بمؤسسات الرعاية الاجتماعية قوياً حيث بلغ (74%) .

استهدفت الدراسة تحديد العلاقة بين الثقة كمتغير لرأس المال الاجتماعي وتقليل العوز الاجتماعي لدي المسنين, وتحديد العلاقة بين العمل الجماعي والتعاوني كمتغير لرأس المال الاجتماعي وتقليل العوز الاجتماعي لدي المسنين وتحديد العلاقة بين المشاركة المدنية كمتغير لرأس المال الاجتماعي وتقليل العوز الاجتماعي لدي المسنين, لقد تستخدم هذ الدراسة منهج المسح الاجتماعي الشامل ( للمسنين المترددين علي دار المسنين بأسيوط – جمعية بلال بن رباح لرعاية المسنين – الجمعية الشرعية بأسيوط) , ( أعضاء مجلس إدراة كل من دار المسنين بأسيوط – جمعية بلال بن رباح لرعاية المسنين – الجمعية الشرعية بأسيوط ) =, باستخدام استمارة استبار للمسنين المترددين علي دار المسنين بأسيوط – جمعية بلال بن رباح لرعاية المسنين – الجمعية الشرعية بأسيوط , والبالغ عددهم (103) مسن, ولقد توصلت الدراسة لعدة نتائج منها  أنه جاء الارتباط بين الثقة كقيمة لرأس المال الاجتماعي وتقليل العوز الاجتماعي لدي المسنين عن طريق معامل الارتباط بيرسون أنه يساوي (-0,457) , وهو ارتباط معنوي عند مستوي معنوية (0,05) مما يدل علي وجود ارتباط سالب متوسط بين الثقة كقيمة لرأس المال الاجتماعي , وتقليل العوز الاجتماعي لدي المسنين .

استهدفت الدراسة  تقدير حاجات الرعاية الاجتماعية للطبقات الوسطي في ظل برامج الإصلاح الاقتصادي, من خلال تحديد الحاجات الاجتماعية والاقتصادية والنفسية والصحية  للطبقات الوسطي في ظل برامج الإصلاح الاقتصادي , ولقد استخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي بالعينة ( حيث طبقت هذه الدراسة علي عينة  بلغت (220) من الطبقات الوسطي من العاملين بالقطاع الحكومي , بمحافظة أسيوط باستخدام استمارة استبيان للطبقات الوسطي , وأوضحت نتائج الدراسة أن الحاجات الاجتماعية للطبقات الوسطي في ظل برامج الإصلاح الاقتصادي جاءت بقوة نسبية بلغت (67,7%) , وجاءت الحاجات الاقتصادية بقوة نسبية بلغت (55,1%) , كما جاءت الحاجات النفسية للطبقات الوسطي في ظل برامج الإصلاح الاقتصادي جاءت بقوة نسبية بلغت (70,3%) , بينما جاءت الحاجات الصحية للطبقات الوسطي في ظل برامج الإصلاح الاقتصادي جاءت بقوة نسبية بلغت (72,3%) .

هدفت الدراسة إلي تحديد إسهامات برنامج " تكافل و كرامة " في تحقيق الحماية الاجتماعية للفئات الأولي بالرعاية, من خلال تحديد كلاً من : إسهامات برنامج " تكافل و كرامة " في تحقيق الدعم المادي للفئات والفئات الأولي بالرعاية, إسهامات برنامج " تكافل وكرامة "  في تحقيق الاستقرار الاجتماعي للفئات والفئات الأولي بالرعاية, إسهامات برنامج " تكافل وكرامة "  في تحقيق الخدمات الصحية للفئات والفئات الأولي بالرعاية, إسهامات برنامج " تكافل وكرامة "  في تحقيق الخدمات التعليمية للفئات والفئات الأولي بالرعاية, ولقد استخدمت هذ الدراسة منهج دراسة الحالة ( حيث طبقت هذه الدراسة علي وحدة عرب مطير للشئون الاجتماعية , بمركز الفتح , بمحافظة أسيوط ) , حيث تخضع قرية عرب مطير في التقسيم الإداري لمركز الفتح الذي يشمل أيضاً 24 قرية مقسمة لخمسة مناطق إدارية, حيث بلغت العينة (294) مستفيد من الفئات الأولي بالرعاية ,وذلك باستخدام استبار للمستفدين من برنامج " تكافل وكرامة " في وحدة الواسطة للشئون الاجتماعية , بمركز الفتح, بمحافظة أسيوط , حيث أوضحت نتائج الدراسة أن إسهامات برنامج " تكافل و كرامة " في تحقيق الدعم المادي للأسر والفئات الأولي بالرعاية جاءت بقوة نسبية بلغت (54%) , وأن إسهامات برنامج " تكافل و كرامة " في تحقيق الاستقرار الاجتماعي للأسر والفئات الأولي بالرعاية جاءت بقوة نسبية بلغت (53,7%) , وأن إسهامات برنامج " تكافل و كرامة " في تحقيق الخدمات الصحية للأسر والفئات الأولي بالرعاية جاءت بقوة نسبية بلغت (43,2%) , وأن إسهامات برنامج " تكافل و كرامة " في تحقيق الخدمات التعليمية للأسر والفئات الأولي بالرعاية جاءت بقوة نسبية بلغت (49%).

ملخص البحث :

بحثت هذه الدراسة بشكل نظري في اسلوب العلاج المتمركز حول الحل من منظور خدمة الفرد، من حيث التعرف على مفهومه، والتطور التاريخي للعلاج المتمركز حول الحل، الافتراضات التى يقوم عليها العلاج المتمركز حول الحل، و تكنيكات العلاج المتمركز حول الحل،  مبادى العلاج المتمركز حول الحل ، استراتيجيات العلاج المتمركز حول الحل ، التدخل المهنى بأستخدام العلاج المتمركز حول الحل ، أيضًا التعرف على المهارات المهنية للاخصائيين الاجتماعيين من منظور العلاج المتمركز حول الحل ، وفاعلية استخدام العلاج المتمركز حول الحل مع العملاء ، وأخيرًا التعرض لمزايا وعيوب العلاج المتمركز حول الحل

الكلمات المفتاحية : العلاج المتمركز حول الحل- خدمة الفرد

ملخص البحث  

تعتبر طريقة العمل مع الجماعات احدي طرق الخدمة الاجتماعية التي تعمل علي مساعدة الأفراد علي النضج وتنمية شخصياتهم ومقابلة حاجاتهم إلي أقصي حد ممكن , حيث تستند طريقة العمل مع الجماعات لإطار نظري في الممارسة, فتستخدم في معظم المجالات الاجتماعية حيث تعتبر الجماعة الصغيرة هي الأداة الاساسية لتحقيق التغيير الاجتماعي المرغوب فيه , وللنماذج أهمية كبيرة سواء علي مستوي التنظير أو علي مستوي الممارسة في طريقة العمل مع الجماعات, حيث تساهم النماذج في مساعدة الأخصائي علي ايجاد حلول للمشكلات التي قد لا يستطيع مواجهتها في الممارسة خاصة في المجالات ذات الطابع الخاص والتي يمكن عن طريق النماذج مواجهتها مما يسهم في استمرارية الممارسة وسعي الأخصائي نحو مواجهة تلك الصعوبات من خلال موجهات النموذج وإتباع خطواته العلمية.

ويعد نموذج الأهداف الاجتماعية أحد نماذج طريقة العمل مع الجماعات الذي يعمل علي تعديل وتغيير السلوك ويوضح النموذج أيضاً أن كل فرد يمتلك قدرات وإمكانيات تحقق مشاركته في المجال المناسب له, وسنحاول في هذا الفصل توضيح المعالم الرئيسية لنموذج الأهداف الاجتماعية كأحد النماذج المهنية التي تستخدمها طريقة العمل مع الجماعات كموجهة للباحثة, وذلك من خلال توضيح نشأته والافتراضات التي يقوم عليها النموذج والأهداف والاستراتيجيات التي يقوم عليها كذلك توضيح حجم الجماعة وفقا لهذا النموذج ومراحل نمو الجماعة, وأخيراً الأدوار التي يقوم بها الأخصائي الاجتماعي وفقا لنموذج الأهداف الاجتماعية.   

الكلمات المفتاحية: النموذج , الأهداف الاجتماعية , نموذج الأهداف الاجتماعية

ملخص البحث

        تقع هذه الدراسة ضمن نطاق الدراسات الشبة تجريبية باستخدام برنامج للتدخل المهني، حيث هدفت الباحثة من خلالها إلى تحقيق هدف رئيسي يتمثل في استخدام نموذج الأهداف الاجتماعية لتنمية وعي الشباب الجامعي بمخاطر الجرائم الالكترونية ، وأهداف فرعية تتمثل في تنمية البعد المعرفي بمخاطر الجرائم الالكترونية لدي الشباب الجامعي , تنمية البعد السلوكي بمخاطر الجرائم الالكترونية لدي الشباب الجامعي , تنمية البعد الوجداني بمخاطر الجرائم الالكترونية لدي الشباب الجامعي ، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتطبيق برنامج التدخل المهني على عينة من الشباب الجامعي بلغ حجمها 20طالب وطالبة بإدارة رعاية الشباب بكلية الخدمة الاجتماعية بجامعة اسيوط.

        وكشفت نتائج الدراسة بأن قيمة "Z" للفروق بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية في الدرجة الكلية لمقياس تنمية الوعي بمخاطر الجرائم الإلكترونية بلغت (3.92) وهي قيمة دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01), وبهذا نرفض الفرض الصفري , ونقبل الفرض البديل بوجود فروق بين القياسين, وهذه الفروق كانت في اتجاه القياس البعدي, حيث بلغت قيمة متوسط الرتب الموجبة لمقياس تنمية الوعي بمخاطر الجرائم الإلكترونية (10.5)؛ وهي أعلى من قيمة متوسط الرتب السالبة, مما يدل على تحسن مستوى الوعي بمخاطر الجرائم الإلكترونية لدي أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج التدريبي, كما يتضح أيضاً أن قيمة (ر) بلغت (0.88) مما يدل على حجم تأثير كبير قدره 88%.

الملخص

تتضح أهمية التدريب الميداني من كونه يواجه حاجات الأفراد المتدربين ويعمل علي الثقة في نفوسهم حتى يشعرون أنهم أصبحوا علي أعلي درجة من الكفاءة تمكنهم من أداء الأعمال المكلفين بها علي أحسن وجه ممكن , وهذا الشعور الذي ينمي فيهم الإحساس بالتفوق والامتياز وبالقيم الذاتية , ويعتمد مشرفي التدريب الميداني علي مجموعة من التكنيكات من أهمها تكنيك المناقشة الجماعية الذي يعتبر صلب عملية التفاعل والحوار المتبادل في الجماعة, فعن طريقها يعرض الأعضاء آرائهم ويتدارسونها ويتخذون بشأنها القرارات اللازمة.

منهجيه البحث

اعتمد البحث علي مناهج متعددة منها البحث المكتبي لجمع البيانات , والإطلاع علي دراسات ذات صلة بموضوع الدراسة , والقيام بزيارات متعددة لمجتمع الدراسة لجمع بيانات الدراسة.

نتائج البحث

توصلت الدراسة إلي مجموعة من النتائج منها أن من أكثر التكنيكات التي يتم استخدامها بمؤسسات التدريب الميداني تكنيك المناقشة الجماعية ويليه تكنيك الندوات ويليه تكنيك الزيارات الميدانية ثم تكنيك لعب الدور وأخيراً تكنيك الرحلات , وأن استخدام مشرفي التدريب الميداني لتلك التكنيكات يساعد علي تجويد أداءه وتحسينه.

الكلمات المفتاحيه

(1) التكنيك: ويعرف التكنيك بأنه أسلوب فني أو طريقة معالجة فنية technique فالتكنيكات تعرف بأنها وسائل محددة منتظمة لتحقيق أغراض معروفة.

(2)المناقشة الجماعية: وهي وسيلة أساسية في طريقة خدمة الجماعة حيث أنها نشاط تعاوني يشترك فيه أعضاء الجماعة علي أساس من الحرية والشعور بالمساواة , كما تعرف كذلك بأنها موقف تعليمي يتيح للأعضاء الفرصة للتعبير عن أفكارهم ويحاولون بواسطتها حل مشكلاتهم . وتعرف أيضاً بأنها الحوار الكلامي الذي يدور بين عدد من الأشخاص بغرض الوصول إلي حاله من الفهم المتبادل لموضوع ما , أو إلي حل مشكلة معينة. 

(3)الأداء المهني: ويعرف بأنه انجاز يتم باستخدام الفرد لإمكانيات الجسمية أو العقلية أو النفسية ومستوي الأداء هو بمثابة مستويات أو معايير يعمل وفقها الطفل العادي في مراحل السن المختلفة والأداء الذهني هو أداء يعتمد أساساً علي قدرة الفرد علي التجريد وإدراك المعاني والعلاقات والأداء الحركي هو إنجاز عمل بسلوك حركي.