ا   ييدف هذا البحث التعرف علي اسباب تناقص مساحات القطن من وجهة نظر المزارعين والعاملين بالمراكز             االارشادية والخبراء بالاضافة الي وضع الحلول المتوقعة والتعرف علي  مااذا كانااهناك دور واضح  للارشد الزراعي التغلب عليها،وبلغ حجم العينة 220 مزارعا،هذا بالاضافة الي 50 فردا من العاملين بالمراكز الارشادية  باربعة        مراكز في المحافظةوكانت اهم النتائج تتمثل فب انخفاض سعر بيع قنطار القطن،وقلة الكمية المسوقة منه،ثم عدم الاعلان عن سعر بيع المحصول،وارتفاع تكاليف الري وتاخر استنباط اصناف جديدةعالية الانتاج،وكانت اهم المقترحات هي زيادة سعر البيع  لعلانه قبل الزراعة،وعودة الدورة الزراعية وتدخل الدولة في هذا المجالواعادة فتح المحالج،والزراعة التعقدية،وعمل ندوات ارشادية مكثفة للمحصول

يستهدف هذا البحث بصورة رئيسية دراسة الفجوة التكنولوجية المعرفية للعاملين بالارشاد الزراعي في محافظة اسوان في مجال عمليات انتاج محصول الذرة الشاميةويتم دراسة هذا الهدف من خلال تحديد الاهمية النسبية لموضوعات الاحتياج التدريبي للمرشدين الزراعيين في مجال انتاج محصول الذرة الشامية لسد الفجوة التكنولوجية لديهم ،وتحديد مستوي الاحتياج التدريبي التكنولوجي المعرفي لهم ،والعلاقة بين كل من مستوي الاحتياج التدريبي التكنولوجي المعرفي والمتغيرات المستقة المدروسة وهي السن والمؤهل الدراسي والتخصص الدراسي ومدة الخدمة بالعمل الزراعي وبالعمل الارشادي  والتدريب الارشادي العام والتدريب في مجال محصول الذرة الشامية.

ولقد اجري هذا البحث علي جميع العاملين بالارشاد الزراعي بالمحافظة حيث بلغ عددهم 120 عاملا ،وذلك عن طريق استبيان بالمقابلة الشخصية،واتضح من النتائج ارتفاع سنوات السن للعاملين وان معظمهم حاصلين علي مؤهل عالي وان اكثر من النصف حاصلين علي تخصصات غير ارشادية وان 78%منهم لديهم عدد سنوات خبرة منخفضة ومتوسطة بالعمل الارشادي،وان 51%فيهم قد حضروا العدد الادني فقط من الدورات التدريبية في الارشاد الزراعي وف مجال المحصول ولقد اشار العاملون بالارشاد لمجال التسميد علي انه اكثر المجالات اهمية يليه كمية التقاوي،وان الغالبية العظمي منهم قد تمزوا باتساع الفجوة التكنولوجية المعرفية في جميع العمليات الزراعية الخاصة بالمحصول مما يشير الي شدة احتياجاتهم التدريبية المعرفية ،وانوان كل من السن ومدة الخدمة بالعمل الارشادي  ووالزراعي ،وعدد الدورات التدريبية الارشادية وفي مجال المحصول ،وكذلك المؤها الدراسي قد اثرت معنويا عند مستوي معنوية 1% في المتغير التابع وهو درجة الاحتياج التدريبي المعرفي لهم في مجال انتاج المحصول.